孩子有十万个为什么？爸爸妈妈至少也有2万个关于孩子的为什么？在养育孩子的过程中，许多在职场上的成功人士可能会束手无策。带孩子真的很难吗？今天小编请来专家，从育儿的角度来解答家长们的疑问，增强亲子关系，呵护大家的心灵健康。
孩子不服从的真相
问：为什么我的孩子总是不听话？
服从是一种习得的能力。孩子能不能服从跟他的动作发展能力有关。比如，刚出世的婴儿到3岁的孩子就无法服从能力做不到的要求，比如“快点”“坐好”“不要动”。要知道，对幼儿而言，不要动是难度最高的动作要求。
服从分三个发展阶段：
第一个阶段：
当孩子还未能独立行走的时候，孩子往往无法服从外在的指令，但这不是孩子不愿意服从，而是他们根本没有服从的能力。所以，如果你认为孩子为什么就是不听话，就要想一想是否是他们无法服从你高难度的要求。所以他们哭、闹、生气、无助都是因为大人造成的。这时候的孩子，只能服从自己内在的指令，如翻身、坐起、爬行、扶走、走走跌跌、困了睡、饿了要吃等。这种服从内在的行为，需要得到成人的尊重。如果这个时候成人不断干预，不断扯叫，都于事无补。尊重他们的内在导引力量时，我们只要保证他们活动的环境是安全的，就应该让他们拥有探索、学习、实验的自由。
第二个阶段：
会走路的孩子，能力渐渐提升。这时候，我们会发现他们有时能服从指令，有时又不能了。尤其是原来可以做到的，过几天竟然不能够了。其实这个时候的情况，就如同我们成人学习乐器或运动是一样的。打羽毛球时，有时可以杀得好，有时却又打风；学弹琴时，有时能顺利弹好，有时却又卡住。遇到这种情况，千万不要对孩子失望或责骂。成人如果在这个时候打压他们，无疑是告诉孩子，“我不相信你会做好，你是故意气我的……”成人如果用这类的语言、面部表情、动作等否定孩子的努力，他们很容易对自己失望、不但对自己失去信心，还无法建立自尊、自信。他们也可能自暴自弃，不再努力。
第三个阶段：
当孩子的动作能力越来越能自控和协调时，他们就能完全服从。但是前提是在前面两个阶段的经验。如果在前两个发展阶段都能得到成人的理解和支持，到了这个阶段，孩子就会全心全意的服从这位理解他的人。因为孩子知道，这个成人知道他什么可以做，什么能力还需要时间锻炼，或需要帮忙，更重要的是，这个人愿意等待他。这种信任与尊重的互动方式，会让孩子完全服从这个引导者。
孩子重复同一个喜好的背后故事
问：为什么我的孩子老要我重复读同本故事书？
这个现象跟上面的服从能力的建立是同步的。当能力还未能巩固前，重复是唯一的方法。孩子如果一而再的重复一个动作，一组活动或一本书，一个游戏，表示他还没有弄懂，还没有掌握。这个时候，成人的耐心和理解是最需要的。如果在这个时候嘲笑孩子、催促孩子，只会造成孩子无法集中，无法培养专注力，无法建立自己对新事物的深刻理解。
问有什么办法帮助孩子纠正行为？
孩子让你感觉不舒服的行为林林总总。当我们想要纠错的时候，必须要确定一个原则：凡是有伤害自己的行为、伤害别人的行为和伤害环境的行为，我们就必须严肃、认真地、立刻制止。有一个简单的方法可以完成这项工作：
红绿灯的方法
红绿灯的准则会因家庭的价值观而有不同。利用红绿灯前，可以跟家人商讨孩子，甚至成人的哪些行为是属于红灯行为，必须立即停止，同时还要有具体的话语，让全家人保持一致性的行动，帮助孩子。
*红灯停
这是大家知道的交通规则。红色也表示危险，看到红灯不停，还闯红灯，就会造成伤害。所以，凡是伤害自己、伤害别人（包括用语言伤害他人）和伤害环境的行为，都必须喊停。孩子如果因为生气而大喊大叫、滚地、撞头等伤害自己的行为，成人必须严肃地叫停。可以这么说：“停（STOP），我要你站起来，或我要你慢慢跟我说。”记得用“我” 开头，而不是“你”，我们通常都会这么叫：你不可以跑，你不可以叫，这样的用语不如正面的告诉孩子你要他做的正确行为。孩子忙碌时经常只听到最后一句，而且叛逆是成长的常态。你越让他不要这样，他们会偏偏造反。
*黄灯放慢 绿灯行
如果孩子没有出现红灯行为，就享有继续通行的自由。黄灯表示放慢速度，准备停。有些行为，无法立刻喊停，比如咬指甲的行为。一般情况下，我们可以先观察，如果孩子是因为指甲长长了，不舒服而咬，成人就可以借这个机会提示孩子，可以用指甲刀剪指甲；如果孩子是因为害怕而咬指甲，成人一喊停，可能造成更大的恐惧。此时可以根据孩子的情况，给予纾解情绪。又比如抠鼻孔的行为，我们一般判定孩子可能会伤害自己，或者把鼻屎乱涂，就会伤害环境。但是，发生这种情况的时候，也是我们给予孩子行为指导的最佳时刻。我们可以告诉孩子，有鼻屎在不舒服对吗？但是我们有好办法，可以把鼻屎弄出来。一般请孩子到洗手间，用水弄湿鼻孔，用手轻轻搓搓鼻子，再用力从鼻孔喷气，鼻屎就能出来了。
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