学校门口、社区超市里，都有小包装的辣条、棒棒糖、薯片、小饮料等零食。 父母无法避免，但孩子也无法阻止。 半月潭记者发现，这些“价格亲民”的学生休闲玩具正在成为很多孩子的“社交货币”。 孩子们对“1元”产品热衷的背后，隐藏着他们难以满足的社交需求。
“1元”零食、玩具受青睐
北京市西城区一所小学四年级家长艾女士发现了一件奇怪的事情：从来不要零用钱的女儿，开始要钱买零食，而且买的东西大多都是东西。她平时不吃饭。
艾女士在学校门口观察到，放学时，学校旁边两家面积只有几平方米的文具店里挤满了学生，还有各种上课时间买不到的零食都堆放在商店的柜台上。 女儿和几个同学挤在柜台前，争先恐后地购买那些“限时销售”的小包装零食。 这些零食的价格对于小学生来说非常友好，每包几分钱到几块钱不等。 买完零食后，走出文具店时，他们会互相交换。
辽宁沉阳的一位家长张女士也有类似的问题。 孩子们喜欢在学校门口买辣条、棒棒糖、高糖饮料等零食。 张女士说：“这些东西虽然成本不大，但吃多了对身体不好。我不能完全拒绝孩子的要求，因为孩子的同学都在吃，如果他不吃的话，他将被‘命令’。”
除了便宜的零食，各种便宜的玩具和网络游戏也是拉近孩子们彼此距离的“纽带”。
半月潭记者在采访中了解到，近期，盘手串已经风靡世界各地的校园。 经常看到三五个孩子聚集在一起，手拿珠子发出声音，孩子们说“额外减压”。 他们还互相比拼谁的串珠图案最多、谁的串珠最有特色、谁的技艺最精湛。 小一年级的小林对于奥特曼来说非常“优秀”。 小林说道：“因为每个人都有奥特曼，我也想拥有，而且比他们还多，所以他们就会来找我玩。”
在一次六年级同学的生日聚会上，一位妈妈看到这些孩子或拿着手机，或拿着平板电脑，三五成群，并根据自己喜欢玩的网络游戏分成了一组。 一个“朋友圈”。
背后是孩子渴望社交的心理需求
辽宁省心理咨询行业协会青少年心理健康专业委员会副主任曾祥云指出，无论是零食、手环、奥特曼，还是网络游戏，都可以被视为“社交货币”。 心理需求。
情况确实如此。 以一件小零食为例，它承载着很多社交功能：表达亲密感、分享零食； 欢迎加入，分享零食； 驱散忧郁，分享零食； 表达谢意，分享零食； 小吃。
“叔叔，有‘CC乐’吗？” 半月潭记者观察发现，“CC乐”是一些小学生积极追求的零食。 这是一种多年来一直流行的吸烟糖。 吸管内装有葡萄糖、食用香料、人工色素等制成的糖浆，吃时需要咬住管子吸吮。
“几个关系亲密的同学在吃饭，我也觉得很好玩，有点像大人抽烟，有时我们会比较一下，看看谁更相似。” 上海一名四年级男生说道。
“班上男生吃的零食很多，最近同学们比较喜欢吃辣条、榴莲糖。” 沉阳市三年级学生肖敏表示，虽然知道吃零食不健康，但有时同学会“请客”，因为爱吃，所以不得不吃；班上经常有同学分享零食，有时也有同学帮助我，他们也会用零食来表达谢意。
创造时间和空间，提高孩子的社交素质
面对孩子们的“1元零食热潮”，一些家长担心这些小厂家生产的高油、高盐、高糖零食是否会危害孩子的健康； 一些家长担心，利用物质媒介进行社交，尤其是网络游戏等，既要花钱，又容易导致成瘾。
“当今社会，物质虽然很丰富，但孩子们的社交却显得有些单调。” 广州天河一号的心理学老师肖冬梅，游戏很多，社交内容和场景非常丰富。 虽然物理距离不远，但现在的孩子们在一起的时间很少，社交场景也太有限，主要是在放学的路上。 周末，孩子们大多都报名了兴趣班，时间又不一样，很难聚在一起玩。
有老师表示，孩子们日常社交互动的缺乏还体现在一些学校管理比较严格，孩子们之间的交流较少。 放学后一起买零食进行社交。
受访专家认为，大多数学龄儿童都有特别强烈的社交欲望，这也是儿童成长的重要标志。 无论是家庭还是学校，都应该正视和关注孩子的社交需求，为孩子创造社交的时间和空间，加强社交技能的培养和教育。
曾祥云说，社交对于孩子来说非常重要。 不仅可以锻炼孩子的沟通能力、情绪控制能力和社交能力，还能通过精神层面上的分享，为孩子健康人格的发展打下良好的基础。
多位基层教育工作者建议在学校增加更多社交场景。 例如，中午孩子在食堂吃饭时，应让他们小声交流、互动； 午饭后和课间，应鼓励孩子开展各种集体活动，增加社交时间，丰富社交形式； 服务期间，开展各类艺术、体育课程生活网消息，让孩子们在课程中充分交流。
城市里的孩子在高楼大厦里长大，住在钢筋水泥里。 他们与大自然的接触很少，缺乏适合孩子的户外社交场所。 有家长建议，在城市规划改造中，应进行更加“儿童友好”的改造设计，打造适合不同年龄段孩子的户外游戏、运动场所，在家门口为孩子们创造充分玩耍、交流的空间。（半月谈记者 郑天红 王英 吴振东）
