阅读素养升级版──科学阅读素养

人类文明之所以能快速跃升，原因在于文字的纪录，人的情感、经验与智慧不仅存留在口语相传，透过文字纪录才能代代地准确流传。当经验和智慧的长久累积，人类文明的才能大步前进。为了让后人能够快速地从中学习，认字识文便成了提升个人素养能力最有效且迅捷的 ... 。

举例来说，我们无须从头摸索来烹煮美食或煎烤糕饼，只要手边有适当的烹饪食谱，跟着大厨写下的烹煮步骤，就可以尽速入手，而为了看懂食谱，就需要认字识文。

中国台湾省识字率不断提升

认字识文是世界各国整体文化最基本的标准，内政部于今 （2020）年三月， 发布去（2019）年全台 15 岁以上的人口识字率为 98.96%，男性的 99.8% 略高于女性的 98.13%；而 2018 年国际学生能力评量计画（Programme for International Student Asses ... ent，PISA）的阅读排名，在 79 个国家与经济体中，中国台湾省排第 17 名（2009 年为 23 名），分数为 503 分，之一名则是 555 分。

从中国台湾省参与评量的学生当中进行深入解析，显示女性优于男性，且相较于 2009 年，男女之间的差距缩小。高分群学生比例增加，校际间差异缩小，城乡差距缩小。整体来说，中国台湾省在阅读方面有全面性的进步。

不只要识字，还要懂得深入了解文本内涵

对于阅读，大多数人认为只要能识字，能读懂一般报纸、文章或网路新闻，并能从中获得资讯就足够了。这也许在几十年前，或是网路时代以前是足够的，但在 21 世纪这已是落伍的概念。识字当然是阅读的前提，相当于现今电脑设备的输入，要了解输入词汇的表面意义需借由电脑进一步分析；但深入认知，并能从中看出重点，进一步发挥推论，则像是电脑工程师的功能。

我们现在要学 ... 阅读，是要培养类似电脑工程师的发挥和推论。

教育部于 2019 年，正式发布了 12 年国民基本教育课程纲要，当中明白表示，为了因应社会的快速变迁，学生要学的是核心素养。根据总纲对核心素养的定义是指一个人为适应现在生活及面对未来挑战，所应具备的知识、能力与态度。也就是说，学校不该只给知识，还要培养学生的能力和态度。

PISA 的阅读素养评量有五个历程，借此测量阅读者是否对文本有全盘的理解。这五个历程包括「撷取讯息」、「形成广泛的理解」、「发展解释」、「省思与评鉴文本内容」和「省思与评鉴文本形式」。简言之，PISA 强调的阅读是要从手中的文本（文字内容）尽量找出有用的知识，进一步理解，并从中找出规律而能推论出文本没有写出的内容，且最后要重新审视文本。

阅读素养和科学相似之处：资讯蒐集能力和先备知识

对于学习自然科学的人应该会发现，PISA 阅读的历程其实就是科学 ... ，只不过 PISA 是将大自然或科学研究的对象换成文本。胡适说过：「大胆假设，小心求证。」这算是科学 ... 的部分，要假设前，必须有够多的实验数据或收集资料，从中归纳出规律，以此规律演绎出之前没出现的预测，然后小心求证，借此审视原本归纳出的规律是否正确。

但不论阅读或研究科学，在跨出之一步之前，必须要有足够的先备知识，否则一开始就无法从文本或大自然中撷取到有用的讯息，更不用提后续的归纳和演绎。先备知识和科学 ... ，或 PISA 的评量历程，就像金庸小说《笑傲江湖》的华山派剑宗气宗。气宗说以气御剑，剑只是附属工具，剑宗则反之以剑为主，我们曾听过「四两拨千斤」，这巧劲就是剑宗的精髓。

其实练剑（科学 ... ）与练气（先备知识）都重要，若仅有先备知识，却不知如何使用，就像《天龙八部》的段誉，空有一身内功，却使不出六脉神剑；若仅会科学 ... ，就像另一位主角王语嫣，说得一嘴好功夫，却只是弱女子。

掌握先备知识、阅读要领，方能培养出素养能力

对于科普阅读，先备知识尤为重要，因为文本通常不会特别说明先备知识。读者若不熟透先备知识，接下来的归纳演绎全是胡扯，即便有最后的审思验证把关，也全都枉然。例如电视购物推销中，常见的某种远红外石墨烯负离子能量毯、钛锗手炼及太赫兹量子磁石项链等产品，都是看准大家对基本名词、先备知识不懂，才有这类保心安的产品。

因此，阅读一篇科普文章之前，需将科学相关先备知识弄清楚，接下来需了解文章的主旨与目的，找出立论的客观事实，哪些论述是归纳自客观事实，这些又能推论或预测哪些可验证的论述。若能有系统地阅读科普文章，把握阅读要领，从中学得科学知识和科学 ... ，无形中培养出素养能力，对学生未来的发展成就，甚至国家的整体竞争力提升，必会引起关键性的帮助。

「科学生」平台即将上路，让学生对科学不再生疏

《科学月刊》创刊超过五十年，一直以来都是由国内科学家、专家学者撰写科学文章，借由介绍科学新知，传播科学 ... 和科学精神。有鉴于大众逐渐重视科普阅读，《科学月刊》特别与新知网及南一书局合作，共同成立具备学习历程记录的线上学习平台：「科学生」。

现今《科学月刊》每期不仅刊载科学新知和科学性评论，还有针对特定科学议题的专辑文章。此外，也针对中学生学校所学的自然科学，设立数学、物理、生物、化学、地球科学及科技等专栏，以及精选文章。此平台将这些资源经由南一书局改写成短文，并佐以系统性评量，可加深中学生阅读能力。

「科学生」是一个全新概念的学习平台，相信在《科学月刊》和新知网提供的扎实内容，让学生不再对阅读生疏，并能爱上科学。